Zeci de școli din București caută personal pentru ore. Riscul folosirii tinerilor fără pregătire

Ovidiu Pânișoară, expert în educație, a avertizat într-un interviu video la B1 TV că folosirea tinerilor fără pregătire completă poate afecta generațiile următoare, iar consecințele deciziilor luate acum se pot vedea într-un interval de 10-15 ani.

Intervenția a fost publicată la 24 septembrie 2026, la ora 11:45, în fluxul Știri România al postului.

Predarea cere mai mult decât cunoașterea materiei

Problemele cele mai mari sunt la disciplinele reale, inclusiv Fizică și Chimie, unde există și numeroși profesori necalificați.

Un profesor are nevoie atât de pregătire științifică, cât și de competență psihopedagogică, necesară pentru a explica informația și a-i motiva pe elevi.

În evaluarea sa, aducerea la clasă a unor persoane care nu stăpânesc suficient materia și nici metodele de predare nu rezolvă problema elevilor prin simpla ocupare a postului.

Profesia a pierdut stabilitate și atractivitate

Pânișoară consideră că deficitul s-a format pe fondul mai multor probleme care s-au acumulat în sistem:

• profesia didactică a devenit mai puțin atractivă pentru tineri;
• stabilitatea asociată anterior unei cariere în învățământ a fost pusă sub semnul întrebării;
• creșterea numărului de elevi la clasă a îngreunat activitatea profesorilor;
• munca în mai multe școli a mărit presiunea și riscul de epuizare profesională.

Expertul a legat pierderea stabilității de începutul austerității, care a lovit direct învățământul înainte ca măsurile să ajungă la fel de departe în alte categorii socioprofesionale. În opinia sa, acest episod a transmis tinerilor că alegerea carierei didactice nu oferă siguranță.

Ca reper pentru atractivitatea profesiei, Pânișoară a invocat Finlanda, unde posturile didactice sunt căutate deoarece profesorii sunt bine plătiți și respectați. El susține că prestigiul social poate conta inclusiv pentru cei dispuși să accepte venituri mai mici pentru o activitate pe care o consideră utilă societății.

Profesorii mentori ar trebui să sprijine tinerii fără calificare

Dacă școlile recurg la absolvenți de liceu sau la studenți, Pânișoară propune o calificare la locul de muncă, făcută sub supraveghere. Fiecare tânăr adus la clasă ar trebui urmărit atent și sprijinit de un profesor mentor, astfel încât lipsa pregătirii să nu afecteze elevii.

Expertul diferențiază între prezența unui adult în clasă și predarea propriu-zisă. Fără îndrumare, simpla ocupare a orelor ajunge, în evaluarea sa, la supravegherea copiilor, nu la construirea cunoștințelor de care aceștia vor avea nevoie.

Soluțiile propuse includ fonduri suplimentare, refacerea prestigiului profesiei și sprijin constant pentru persoanele necalificate care intră temporar în sistem.

Școlile de pedagogie ar trebui implicate în deciziile Ministerului Educației

Pânișoară a cerut consultarea specialiștilor din școlile de pedagogie din București, Cluj, Iași, Timișoara și Craiova. În opinia sa, experiența de a preda într-un anumit domeniu nu oferă automat unui decident perspectiva necesară asupra întregului sistem de învățământ.

Expertul susține că cercetările realizate de profesorii de pedagogie, inclusiv cele recunoscute internațional, rămân separate de procesul de decizie. Propunerea sa este ca Ministerul Educației să folosească această expertiză atunci când stabilește măsurile pentru acoperirea deficitului.