Guvernul de la Londra a anunțat un pachet de finanțare de 4 miliarde de lire sterline destinat școlilor de masă pentru a sprijini copiii cu nevoi educaționale speciale și dizabilități (Send). Măsura face parte dintr-o reformă majoră a sistemului de învățământ din Anglia, menită să îl facă mai incluziv.
Conform publicației Independent, Departamentul pentru Educație (DfE) va prezenta luni detaliile complete ale planului. Pachetul financiar include 1,6 miliarde de lire pe trei ani pentru un „fond incluziv pentru învățământul de masă”, destinat grădinițelor, școlilor și colegiilor. Alte 1,8 miliarde de lire vor fi alocate în aceeași perioadă pentru crearea unui serviciu de „experți la îndemână”, format din specialiști precum profesori Send și logopezi.
„Un moment de cotitură pentru o generație”
Secretarul pentru Educație a declarat că guvernul este „extrem de ambițios pentru copiii și tinerii cu Send”, care merită un sistem care „îi ridică și care nu pune nicio limită asupra a ceea ce pot realiza”. Oficialul a adăugat: „Aceste reforme sunt un moment de cotitură pentru o generație de tineri și pentru generațiile viitoare și o piatră de hotar majoră în misiunea acestui Guvern de a se asigura că oportunitatea este pentru fiecare copil”.
La rândul său, Sir Keir Starmer a afirmat că un „sprijin personalizat” pentru familii ar pune capăt „sistemului unic pentru toți”. „Am auzit direct despre luptele și epuizarea cu care se confruntă prea mulți părinți care simt că trebuie să se lupte cu sistemul pentru a obține sprijinul de care copilul lor are nevoie”, a spus el. „Dar obținerea sprijinului corect nu ar trebui să fie niciodată o bătălie – ar trebui să fie un dat.”
Reacții prudente din partea sindicatelor
Sindicatele au salutat în general angajamentul pentru reformă, dar au avertizat că vor analiza cu atenție detaliile odată ce documentul oficial (White Paper) va fi publicat. Sindicatul serviciilor publice Unison a transmis că banii „trebuie să ajungă acolo unde este nevoie” și „nu este clar cum anume se va întâmpla acest lucru în cadrul acestor noi planuri”.
Mike Short, șeful departamentului de educație al sindicatului, a precizat: „Temele generale din White Paper sunt încurajatoare, iar reducerea decalajului de dezavantaj este cheia dacă fiecare copil trebuie să reușească și să prospere”. El a continuat, subliniind că „orice reforme trebuie să asigure că există finanțare suficientă pentru a sprijini toți copiii și pentru a plăti personalul în mod corespunzător pentru munca pe care o fac”. Short a concluzionat: „Miniștrii și școlile trebuie să recunoască și să recompenseze în mod corespunzător rolul vital pe care personalul de sprijin îl joacă în a oferi servicii copiilor cu Send”.
Marea teamă a părinților: Reevaluarea planurilor de sprijin
O îngrijorare majoră este legată de posibilitatea ca planurile legale care stabilesc dreptul copiilor la sprijin (EHCP) să fie revizuite. Laura Trott, secretarul din umbră pentru educație, a declarat că are „mari îngrijorări” cu privire la „ceea ce se vehiculează” în propunerile de reformă.
„Pentru prea mulți părinți… a trebuit să lupte pentru sprijin, iar ideea că vor fi reevaluați va fi cu adevărat înfricoșătoare și mă îngrijorez în legătură cu asta”, a declarat Trott pentru BBC. Ea a adăugat că, „odată ce acest sprijin este instituit, pentru mulți tineri a fost de fapt foarte eficient”.
Trott a insistat: „Deci, este important ca acest lucru să nu fie retras. Stresul pe care acest sistem l-a însemnat pentru atât de mulți părinți din întreaga țară, ei sunt îngrijorați de aproximativ un an, pentru că a existat o scurgere de informații conform căreia EHCP-urile (planurile de educație, sănătate și îngrijire) urmau să fie eliminate. Acum o avem pe secretarul pentru educație aici spunând că ar putea fi revizuite. Adică, este prea mult pentru părinți. Trebuie doar să elimine această anxietate și ne-am opune categoric oricărui sprijin retras”.
Ce spun directorii de școli și organizațiile caritabile
Asociația Națională a Directorilor de Școli a salutat „principiul” unui sprijin mai mare pentru elevi în școlile de masă. Paul Whiteman, secretarul general al asociației, a spus că „împreună cu această investiție semnificativă, vom analiza detaliile îndeaproape și vom discuta cu liderii școlilor pentru a evalua dacă este suficientă”. Acesta a mai adăugat: „Vor exista întotdeauna unii elevi ale căror nevoi sunt atât de mari încât necesită sprijin într-o școală specială și este crucial ca planurile guvernului să asigure că toți copiii primesc sprijinul de care au nevoie la momentul potrivit, în mediul potrivit”.
Jon Sparkes, directorul executiv al organizației caritabile pentru dizabilități de învățare Mencap, a afirmat: „Mișcarea de a face școlile de masă mai incluzive este o veste binevenită. Familiile trebuie să aibă nevoile copiilor lor identificate devreme și să li se ofere ajutorul corect imediat, susținut de servicii complet finanțate pentru a-și face treaba și de drepturi consolidate prin lege”.
Institutul pentru Cercetarea Politicilor Publice a transmis că „niciun plan nu va fi perfect”, dar că reformele nu ar trebui să devină următorul „punct fierbinte politic”. Avnee Morjaria, director asociat, a avertizat: „Costurile întârzierii sunt deja resimțite. Acesta trebuie să fie acum un moment în care toată lumea să susțină un program serios de reformă”.
