Vești bune pentru James Timpson, un studiu arată că deținuții vor să învețe

Deținuții îmbrățișează învățământul superior și doresc mai multe competențe digitale, se arată într-un nou raport

Un raport realizat de cercetători universitari de la Universitatea Nottingham Trent a demonstrat că educația este foarte solicitată în rândul deținuților.

Studiul, „The development of accredited digital higher education distance learning opportunities for prisoners” (Dezvoltarea oportunităților digitale acreditate de învățământ superior la distanță pentru deținuți), a remarcat, de asemenea, că cifrele de la Prison Reform Trust arată că învățământul superior poate reduce recidiva, care în prezent costă Marea Britanie 18,5 miliarde de lire sterline pe an, cu până la 40 %.

Raportul a examinat oportunitățile existente de învățare digitală oferite de Coracle, o companie din Cambridge, câștigătoare a premiului King’s, care furnizează în prezent 2 750 de laptopuri la 90 de închisori din Anglia și Țara Galilor.

Autorii au constatat că instrumentele digitale ar putea „consolida o cultură deschisă, de învățare, în întreaga rețea penitenciară”. Ei au constatat o reacție pozitivă la cursuri și o dorință puternică pentru mai multe.

James Tweed, CEO al Coracle, spune că raportul ar trebui să fie „lectură esențială” pentru noul guvern britanic.

„În prezent, închisorile noastre sunt supraaglomerate și irosim miliarde în fiecare an pentru recidivă.

„Cu toate acestea, aici, în acest raport, este explicat foarte clar – oferiți educație deținuților și ei o vor accepta.

„Deținuții își iubesc laptopurile, deoarece acestea sunt singurul lucru din viața lor pe care îl pot controla. Dar ele le oferă și șansa de a lucra pentru o viață mai bună.”

Tweed spune că îl susține pe noul ministru al închisorilor James Timpson pentru a crea o reformă.

„Am fost încântat să văd că James Timpson a fost numit ministru al închisorilor. El este bine cunoscut în sector ca o persoană care dorește să facă lucrurile mai bune și să ajute deținuții să ducă o viață mai bună. Acest raport arată clar că există o dorință în rândul deținuților de a-și îmbunătăți viața. Sunt sigur că el va saluta concluziile sale.”

Raportul, care a fost publicat în luna mai a acestui an, conține, de asemenea, interviuri cu cinci deținuți care au folosit laptopurile în celulele lor.

Un deținut, denumit în raport „Learner 1”, a declarat: „Sper că îmi deschide ușa spre o șansă… M-am simțit ca și cum aș fi făcut de fapt ceva util cu timpul meu, în loc să stau și să nu fac nimic.”

Un alt deținut, denumit „Învățătorul 3”, a remarcat modul în care deținuții își petrec cea mai mare parte a timpului „bătuți”, fără nimic de făcut toată ziua în afară de a se uita la televizorul închisorii, și a spus că educația este o alternativă foarte bună. „Aș prefera să citesc ceva pe un Chromebook decât să mă uit la televizor”, a spus deținutul.

Raportul, redactat de Dr. Anne O’Grady și Dr. Paul Hamilton, a menționat că, pentru ca programele educaționale din închisori să aibă succes, este esențială „implicarea” personalului din închisori și a departamentelor guvernamentale.

Raportul a sugerat, de asemenea, că trebuie să se facă mult mai mult pentru a îmbunătăți competențele digitale ale populației carcerale, pentru a preveni „excluderea digitală”.

James Tweed a adăugat: „Excluderea digitală este o problemă majoră și trebuie abordată de urgență dacă ajutăm deținuții să se reabiliteze și să găsească modalități mai bune de a trăi. Aceasta ar trebui să fie o prioritate pe agenda noului guvern.”