Părinții FMH, acuzați că alimentează creșterea numărului de absențe la școala de vineri

Gillian Keegan, secretarul pentru educație, și-a exprimat îngrijorarea cu privire la o creștere vizibilă a numărului de copii care chiulesc de la școală vinerea, atribuind această tendință părinților care lucrează de acasă.

Keegan a evidențiat o creștere semnificativă de 50.000 de elevi în plus care absentează de la școală spre sfârșitul săptămânii, comparativ cu ziua de luni, ceea ce reprezintă o provocare semnificativă pentru instituțiile de învățământ. Se pare că părinții își retrag copiii de la cursuri pentru weekenduri și vacanțe prelungite, ceea ce agravează problema.

Potrivit analizei datelor guvernamentale, absențele școlare în zilele de vineri au crescut cu 20%, în timp ce absențele din vacanțe neautorizate au crescut cu 25% în comparație cu nivelurile de dinaintea pandemiei. Keegan a subliniat că stimularea prezenței la cursuri este o preocupare primordială, mai ales în condițiile în care cifrele oficiale indică rate de absenteism persistent mai mari după 2020.

Recunoscând impactul pandemiei Covid-19 asupra prezenței la școală, Keegan a subliniat necesitatea de a aborda problema persistentă a copiilor cu un record de prezență sub așteptări. Ea urmărește să restabilească norma socială a prezenței zilnice și a declarat cu fermitate că este inacceptabil ca părinții să își țină în mod deliberat copiii departe de școală.

Directiva lui Keegan se extinde asupra practicilor din epoca Covid, sugerând că copiii cu afecțiuni minore sau anxietate ușoară ar trebui să meargă totuși la școală. În ciuda eforturilor guvernului de a reduce absenteismul, ratele rămân la 7%, ceea ce îl determină pe Keegan să lanseze un avertisment împotriva considerării prezenței la școală ca fiind opțională.

Analiza detaliată a datelor a permis intervenții specifice, cum ar fi centrele de prezență și mentorii pentru a sprijini școlile și părinții. Keegan a pus accentul pe o abordare bazată mai întâi pe sprijin, dublată de amenzi mai mari pentru absenteismul repetat, subliniind importanța fiecărei zile de școală pierdute.

În timp ce unii atribuie creșterea absenteismului părinților care lucrează de acasă, alții susțin că factori mai largi, cum ar fi problemele de sănătate mintală și provocările socio-economice, sunt factorii principali. Cu toate acestea, Keegan rămâne fermă în angajamentul său de a se asigura că fiecare copil primește educația pe care o merită, subliniind rolul critic al prezenței regulate la școală în modelarea succesului lor viitor.