Prima lecție: învață valoarea matematicii

Nu e rău, dar trebuie să încerce mai mult, probabil că prim-ministrul britanic Rishi Sunak citește buletinul de matematică al țării. Doar jumătate dintre britanicii cu vârsta cuprinsă între 16 și 19 ani studiază subiectul la un anumit nivel. Și în timp ce competența în aritmetică este văzută ca un semn de rigoare academică în multe țări, britanicii poartă adesea luptele cu algebra, tabele înmulțirii și trigonometria ca o insignă de onoare. Pentru a deveni mai serios, Sunak a cerut săptămâna trecută ca educația la matematică să fie obligatorie până la vârsta de 18 ani, ceea ce fac deja majoritatea țărilor dezvoltate. De fapt, o pregătire temeinică în matematică este esențială pentru pregătirea studenților de astăzi pentru viitor.

Dexteritatea numerică este o abilitate esențială pentru viața adultă. Rutinele zilnice de la gestionarea bugetelor, facturilor și taxelor până la dietă, fitness și cronometrare necesită o înțelegere a conceptelor aritmetice de bază. Rezultatele în materie de angajare și salariu sunt, de asemenea, strâns legate de competența matematică. Chiar și dincolo de ocupațiile bine plătite cu o cerință directă pentru abilități de matematică de nivel superior, cum ar fi contabilitatea și inginerie, majoritatea locurilor de muncă necesită o anumită capacitate de a analiza date, de a evalua tendințele și de a lua decizii măsurate, pentru care un nivel scăzut de matematică este un rău. punct de start.

În esență, o înțelegere solidă a matematicii inculcă abilități în rezolvarea problemelor, învățarea sistemelor și gândirea abstractă: Albert Einstein a descris disciplina drept „poezia ideilor logice”. Aceste abilități sunt esențiale pentru a face față noilor provocări și oportunități oferite de schimbările economice și tehnologice rapide, care vor continua să transforme practicile și locurile de muncă. Cercetarea lui McKinsey identifică raționamentul logic, alfabetizarea datelor și gândirea computațională printre abilitățile fundamentale de care cetățenii au nevoie pentru a se dezvolta în viitorul muncii. Evoluțiile în big data, inteligența artificială și calculul cuantic și cererea crescută pentru programatori, oameni de știință cuantici și analiști de date reflectă acest lucru.

Așadar, anunțul lui Sunak este un pas înainte pentru Anglia, chiar dacă momentul, între un serviciu de sănătate în colaps și greve, a fost ciudat. Țara are performanțe respectabile în clasamentele internaționale la matematică din școala primară și gimnazială, dar provocări mai mari vin în menținerea încrederii în abilitățile de calcul și până la vârsta adultă. Extinderea învățării matematicii până la vârsta de 18 ani este o modalitate de a schimba acest lucru, chiar dacă va necesita găsirea rapidă a mai multor profesori de matematică. O alta este să luăm în considerare modul în care este predată materia, inclusiv prin utilizarea tehnologiei în clasă. Multe țări caută să imite națiuni extrem de numerotate din Asia de Est – cum ar fi Japonia, Singapore și China – unde dezvoltarea profesorilor de înaltă calitate, învățarea practică și picturală și stăpânirea matematicii la nivel de clasă joacă un rol.

Multe depind și de cultură și mentalitate. Atitudinile față de învățare în general pot fi modelate de educația și experiențele timpurii. Unele studii sugerează că culturile cu un accent mai mare pe efortul și valorile pe termen lung, care pot, de exemplu, să pună mai puțin accent pe rolul abilității înnăscute, au performanțe mai bune la matematică. Alții subliniază rolul plasării elevilor în grupuri bazate pe abilități încă de la o vârstă fragedă – ceea ce este mai frecvent în Marea Britanie – ca fiind capabili să trezească sentimente negative față de subiect în viață mai târziu.

Schimbarea sistemelor educaționale și a atitudinilor peste noapte nu este ușoară. Și nici cele mai numărate națiuni nu se pot odihni pe lauri. Predarea va trebui să evolueze în tandem cu inovarea pentru a se asigura că studenții au instrumentele potrivite de alfabetizare aritmetică și financiară pentru a prospera. guvernul, angajatorii și societatea joacă, de asemenea, un rol cheie în consolidarea abilităților de calcul la vârsta adultă. În loc să aibă o singură soluție, această problemă de matematică va fi iterativă.