Consilierul din școală nu este psiholog. Robert Florea explică limitele intervenției

Întrebat cât poate interveni un asemenea cadru didactic și ce îi permite fișa postului, Robert Florea a declarat: „Un profesor consilier școlar nu e un panaceu și nu este psiholog”.

El a subliniat că profesorul consilier este cadru didactic, cu atribuții și competențe proprii. Activitatea sa nu se limitează la prevenirea violenței: include sprijin pentru elevi, profesori și părinți în probleme legate de învățare.

Consilierea individuală a minorilor presupune acordul părintelui

Un profesor poate observa comportamente ale elevilor pe care să le discute ulterior cu consilierul, a explicat Florea. Pentru lucrul individual cu un copil minor, acesta spune că este obligatoriu acordul părintelui.

De regulă, părinții acceptă consilierea, dar există și refuzuri. În aprecierea directorului adjunct, unele apar chiar atunci când copilul ar avea nevoie de întâlniri individuale.

Există însă o excepție în regulamentul care stabilește atribuțiile consilierilor: dacă apare o situație de criză sau de risc, intervenția este permisă și în lipsa acordului parental.

Sprijinul include alegerea studiilor și adaptarea învățării

Dincolo de situațiile de violență, Florea a descris mai multe responsabilități ale profesorului consilier:

Îi ajută pe elevi în orientarea școlară și profesională, adică în alegerea studiilor și a unei direcții profesionale.

Contribuie la adaptarea învățării pentru diferitele categorii de elevi, inclusiv prin intervenții pentru copiii cu cerințe educaționale speciale.

Oferă profesorilor informații și sprijin metodologic, adică ajutor privind metodele folosite în activitatea educațională.

Sprijină părinții în probleme specifice, între care cele legate de performanța școlară a copiilor.

În privința performanței, Florea a explicat că intervenția urmărește potrivirea condițiilor în care învață copilul cu nevoile și potențialul său.

Numărul elevilor depășește plafonul descris de Florea

Despre limita stabilită prin legislație, directorul adjunct a explicat: „Dacă ne raportăm la ceea ce legislația în vigoare prevede, ar trebui să avem un consilier școlar la un număr de 500 de elevi. Adică, cu alte cuvinte, serviciile pe care le oferă profesorul consilier școlar se adresează unui număr de maximum 500 de elevi, cum spune legislația,”.

Întrebat despre încărcarea efectivă și numărul consilierilor din țară, el a adăugat: „În realitate, evident, numărul acesta este mult mai mare, adică e aproape dublu. Acum mă refer în mod particular la municipiul București, nu că în țară lucrurile ar sta cu mult diferit. Dacă ne raportăm la numărul de profesori consilieri școlari la nivel național, aici vorbim, din câte știu eu, sunt undeva până în 4.000, adică sunt undeva pe 3.500-3.000. Doar profesori consilieri școlari”.

Pentru anul școlar 2025-2026, media națională era de 756 de elevi pentru fiecare consilier. În același an școlar, numai 3 din 10 consilieri ajungeau la copiii din mediul rural, conform analizei din februarie 2026.

O dificultate în ocuparea posturilor fusese semnalată în septembrie 2025 de Daniel David, ministrul Educației și Cercetării. Acesta arăta că foarte puține dintre numeroasele posturi oferite la concurs fuseseră ocupate. Se referea atât la consilierea școlară, inclusiv pe componenta de psihologie, cât și la profesorii de sprijin pentru copiii cu cerințe educaționale speciale.

După atacurile din școli, Guvernul a anunțat un pachet de șapte măsuri. Printre acestea se numără suplimentarea paznicilor și a consilierilor, pregătirea profesorilor pentru recunoașterea timpurie a riscurilor, înăsprirea sancțiunilor pentru violență și schimbarea legislației referitoare la obiectele interzise.